亚洲英语教学实践，创新与分享

2010年8月6-8日在越南河内召开了亚洲英语教师协会(Asia TEFL)第八届年会。本届年会由亚洲英语教师协会主办，由英国文化委员会、河内外国语大学协办。来自亚洲各国的400多名专家学者出席了本次国际学术年会。年会的主题为“英语，一门全球化的语言：亚洲英语教学实践框架的创新与分享”，其中包括：课程、方法与途径、远程教育、教师教育、语言政策、二语习得、学习风格等十几个分类主题。    

Asia TEFL 成立于2003年9月，总部设在韩国，每年在亚洲不同的国家和地区召开一届国际会议，是亚洲地区级别最高、规模和影响最大的、继美国英语教师协会 (TESOL：Teaching English to Speakers of Other languages, Inc.) 和国际英语外语教师协会IATEFL：International Association of Teachers of English as a Foreign Language) 之后的三大英语教师国际学术组织，Asia TEFL 对国际英语教育产生着越来越大的影响。

本届年会的内容集中反映了近年来亚洲各国英语教学的状况,尤其是小学英语教学的状况，突出了创新与分享的主题，与会者对教学实践和教师教育给予了极大的关注。英语作为全球化的语言，在亚洲各国的中小学都作为一门主要的科目开设，各国的专家学者结合本国的实际在理论和实践层面作了深入的研究和探讨，他们的经验给我们的英语教学带来了一些启示。

1.在推行任何一项教育政策或教育改革之前，应做好充分的实证研究。选取有代表性的地区作为试点，跟踪研究、调查分析，收集数据，以事实说话。在跟踪研究的过程中，对教育政策不断修订、调整和完善。

2．英语，不再仅仅属于以英语为母语的国家，如英国、美国、澳大利亚、加拿大等国家，它已成为一门全球化的语言，是世界各国相互交流和沟通的主要媒介，因此在课程设计、教学实施、教学评价等方面对英语学习的要求要重新定位。

3.亚洲各国都十分重视英语教学，但各国的教育政策、经济状况、社会环境、教师素质等各有差异，在借鉴别国经验的基础上，建立本国特色，走出本国英语教学之路最为关键。

本届年会研究内容上缺少理论层面的探讨,在教学实践研究中比较注重教学微技能的探索。今后我省的研究可以扩大视野,尝试实践基础上的理论探索,在可能的情况下,开展与我国兄弟省份之间的合作,把江西的英语教学经验推向亚洲。

转自江西教研网