ChatGpt也正在挑战教育和教学体系。

只要稍稍提示一下，ChatGPT就能生成妙笔生花、文采斐然的文字。现在，它已经被用来写情书、诗歌、同人小说，以及学校的论文。

麻省理工一名学生发帖表示，自己用AI帮自己写作业拿了A，还用AI帮同学写作业赚了100美元，连发帖的这段话，都是由AI代写的。

而用ChatGpt作弊的学生已经遍布全美了，几乎颠覆了美国大学教育系统。

根据《斯坦福日报》的调查显示，不少学生匿名承认自己在期末论文中使用了AI。

根据纽约时报的一篇文章报道，全美大学教授、系主任和管理人员，都在对课堂进行大规模的调整，以应对ChatGPT对教学活动造成的巨大冲击。

如北密歇根大学的哲学教授Antony Aumann发现自己以为最好的一篇论文，也是AI写的。他随即决定，在自己的这门课上，所有的学生都必须在监控下，且在限制上网的浏览器中，撰写论文初稿。在随后的草稿中如有改动，学生必须解释每个改动的理由。

Nature早就担心ChatGPT会成为学生写论文的工具

同时，Aumann教授考虑可能要放弃论文的考核方式。他也在另辟蹊径，考虑如何让ChatGPT融入课程中。

未来课堂上不会再进行这里有一些问题，让我们来探讨一下等讨论，取而代之的是让我们猜一猜，AI会怎么想？

而随着AI的进化，ChatGPT已经成为不少学校和教授最重要的议题。比如，在纽约和西雅图的公立学校系统，学校的Wi-Fi网络和设备上已经全面禁止了ChatGPT。

管理人员开会应对措施，如划将AI加入到学术诚信的必修课中，更新剽窃的定义，增加诸如「将AI贡献标注为引用」等条款。

同时，作业的形式也有所改变，变着法找到新的考核方式。

同时，用魔法打败魔法的工具也出现了。

如袭检测服务商Turnitin的功能更新，OpenAI发言人也表示正在开发新的技术来识别ChatGPT生成的文本。

同时，来自哈佛大学、耶鲁大学、罗德岛大学等高校的教师也已经注册并开始使用GPTZero。

这个软件由加拿大华裔学生开发，专门快速检测AI生成文本的工具，一经发布服务器就被挤爆了，成为大热门。

但是，是否会完全限制使用ChatGpt呢？

目前仍未有类似的规定，首先，这可会侵犯学术自由。其次，很多专家也认为，许多作业能被抄袭，是因为其设定得能被抄袭。而这些作业在智能时代，对未来所需的能力毫无意义。

我们常说，教育得看未来趋势，要不然费劲心思鸡娃，就如同投入一切埋头苦干造了一艘船，过了几十年却发现旅行目的地是沙漠一样无用。

所以，如何把AI当做工具，把其成为教育的机会而非威胁，是教育体系未来不得不得面对的新变化。

我们的传统中高考选出的分霸，是更能吃苦，更能坚持的人，但问题是，AI没有苦的说法，也没有坚持的说法，有电有网就行了。