中国教育学会外语教学专业委员会第18次学术年会在北京师范大学召开

中国教育学会外语教学专业委员会

    第18次学术年会在北京师范大学举行

     基础教育的目标是人的健康发展，《英语课程标准》提出人文性与工具性并重，如何实现这些目标迫切需要外语教育工作者从国家发展战略和人才培养路径等方面系统思考。为了深入研究中国环境下的英语教育，探索适合我国基础教育目标及环境的教学理论和教学方法，中国教育学会外语教学专业委员会（以下简称为“外专委”）于2013年7月17日—19日在北京师范大学举办了第18次学术年会。来自全国各地的外语教研员、大中小学外语教师、基础外语教育研究者、外语学习者、出版机构代表以及其他关注英语教育领域研究及发展、关心我国外语教育事业的人士共1100余人参加了本次会议。

大会开幕式由中国教育学会外语教学专业委员会副理事长高洪德主持。中国教育学会副秘书长孟刚、北京师范大学党委副书记刘利、教育部基础教育司乔玉全处长及外专委主要领导以及北京师范大学外国语言文学学院、英国大使馆文化教育处、美国驻华大使馆中国及蒙古英语语言项目办公室等合作机构代表出席了开幕式。

本次年会上开展了大会主旨报告、专题会场主题研讨、培训工作坊、优秀中小学英语教学课例展示、基础外语教育论坛等形式多样、内容丰富的学术交流与研讨活动。

美国圣荷西州立大学语言学和语言发展系教授B. Kumaravadivelu、著名语言教育家William Littlewood教授、英国兰卡斯特大学的Alan Waters博士、北京师范大学外文学院程晓堂教授、北京大学教育学院陈向明教授分别在大会上做了题为Rethinking English Language Education in China: Global Perspectives，Local Possibilitie、Communication-oriented language teaching: Which way ahead? 、‘I Think Therefore I Learn’ - Using Learners' Thinking Skills in Language Learning、A SFL Perspective on the Role and Content of Grammar Teaching及《课例研究与教师专业发展》的主旨发言，受到参会人员的热烈欢迎。

大会开设了6个专题会场，主题分别为： 英语课程与教学设计、少儿英语教学、语言测试与评价、教师教育与专业发展、英语学习者与学习过程、信息技术与英语教学，及15个教学工作坊，共有70多位来自外语教学各个领域的发言人展示自己的教研成果并与参会人员展开交流互动。

      大会第一天下午举办了主题为“中国基础外语教育所面临的挑战及其对策”的高端论坛，由外专委前理事长刘道义主持。200多名参会教师纷纷就中国基础外语教育的现状、存在的问题、面临的挑战以及如何进行应对进行了充分的研讨。

       大会分学段举行了优秀中小学英语教学课例研讨活动，围绕全国范围内征集的中小学英语教学课例进行深度点评及互动研讨，现场气氛热烈。

此外，大会还嵌套召开了研究方法培训会，邀请相关课题培训专家做了“研究方法：问卷与访谈”、“研究报告及学术论文撰写”的讲座。本次研究方法培训会主要面向外专委“十一五”规划重点课题“中国K-12英语教育创新研究”及十二五规划2012年度课题学校。会上课题学校代表进行了结题成果及中期成果展示。研究方法培训会得到了参会教师的普遍欢迎。课题学校的老师表示此次培训对他们继续开展课题研究并进行结题准备受益匪浅，非课题学校老师也对外专委的课题研究产生了浓厚的兴趣，纷纷表示会后要积极准备参与外专委的下批课题。

      多年来，外专委举办的各种学术活动均受到中小学外语教学界的关注，尤其是近年来，外专委对学术年会更是精心策划、细致组织，使得外专委在业界的名声日益凸显，参会人数连年攀升，由过去的二、三百人而至上千人，吸引了各界人士踊跃参加。