黄沙小学 林慧
为期两天的学习，听着，看着优秀英语教师所上的课，受益匪浅。在此我从以下几个方面谈谈自己的感受。
一，教学设计：
在这次学习中，教学程序紧凑，新颖，具有创新性，让人耳目一新。逸夫小学吴婷老师所上“unit 3 Is this your skirt. A Let’s learn” 课堂气氛活跃。通过一首“co lour song” 热身。再用学生最喜欢的颜色导入服装。接着用“Let’s sing”, “Let’s chant” 来学习新单词。而在平常的课堂上，老师一般教授新单词都是反复让学生跟读，各色各样的读。而这节课却用一首“Who is wearing skirt today” 来学习skirt这个服装名称。而学生也可用其他服装名称代换。还有在学习sweater这个单词时，吴老师运用Let’s chant：sweater, sweater, I like the sweater, I like the red sweater. 而sweater和red都可用其他服装名称和颜色替换。这种教授单词的多样化，有利于提高学生的学习兴趣。
有许多老师通过课堂所要传授的内容，自编Let’s chant，配上背景音乐，打着节拍，跟唱。有利于学生对内容的掌握，很值得我学习。同时，教师在教授新单词时穿插了音标的教学很有必要性。尤其是在学生对某一音节发音不标准时，特别需要穿插音标的教学。
二，板书设计：
这次学习，每节课的板书设计各有各的特色，但整体来说都很清晰，漂亮。有老师用精美卡片贴标题；有用卡片自制物品贴所要传授的内容；有用物品代表每个小组；有用简笔画画奖品和内容；有用图片表达内容。这样的板书既实用，又美观。
三，课件的制作：
1， 上饶县一小丁佳老师用自制录像来导入课题。结合实际生活，具有创新性。
2， 市一小于芳芳老师采集了上饶旅游景点四季的图片，联系实际，贴近生活，让人备感亲切。
3， Flash动漫的制作。逸夫小学吴婷老师，鄱阳县余丽君老师课件都制作的很漂亮。生动的画面，让人有身临其境的感觉。
四，教师自身素质：
铅山县王雯老师通过动作的演示教授cold, cool, hot, warm这四个单词，边做动作边说单词，这种教学方式有利于学生对单词的理解和学习。
玉山县黄老师的语音，语调很棒。分三个音阶学习单词，短语，让学生体会英语语音的美感。听她的课感觉在享受。这点很值得我学习，所以要利用课余时间，去学学语音，语调的变化规律。
通过两天的学习，发现自己应该利用课余时间多专研英语的语音，语调的发音规律，提高自身素质。还要多向有经验的老师学习，汲取营养，在运用到课堂。
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