关于加强英语网络教研平台建设 推进中小学英语网络教研工作的通知
上饶县教研室（通知）饶县教研字 051号关于加强英语网络教研平台建设 推进中小学英语网络教研工作暨网上优秀英语教学设计评选活动的通知各乡(镇、街道)中小学﹑县直学校﹑民办学校:为适应课堂教学改革要求，响应上级教研部门关于积极开展网络教研尝试的要求，提高县中小学英语教学研究工作的信息化程度，转变教研方式，结合我县英语学科网上教研现状，现就加强英语网络教研平台建设，指导和组织中小学校英语教研组开展网络教研的有关事项通知如下： 一、目的与意义：网络教研工作是常规教研工作的重要组成部分，在教育内涵发展中发挥着重要作用，网络教研开创了多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径，拓展了教研功能，创新了教研方式；网络教研的交互性与共享性催生了新型的教研文化，创造了新的教学研究环境，拓展了教研的深度与广度，提升了教研的质量；丰富多样的教学资源，为教师专业发展提供了有效引领和资源支持。开展网络教研，是加快教育信息化发展、不断推进新课程改革和提高教育教学能力的迫切需要。二、网络教研平台江西英语教学网http://www.jxyyjx.com是从06年开始由县英语教研员在原上饶英语社区的基础上经过改版建成的以立足上饶县辐射全省为目标的上饶县实名制英语教师教学教研交流平台，目前本网站PR=4，以江西英语、上饶英语为关键词在各大搜索引擎中均排名第一，已成为我省有一定影响力的英语教学教研门户网站。刚升级改版的英语教学网，功能更加强大，以英语社区、教研群组、教师家园为三大子网站为我县开展网络教研活动提供平台保证。教研平台系统的基本功能为：资讯发布，资源下载，论文登载，教学指导，研修辅导，在线交流，视频点播，网上办公，教学服务等。教研平台栏目设置：（1）英语资讯：国际资讯、国内资讯、省内资讯、市内资讯、县内资讯、校内资讯（2）英语社区：英语教研、英语教学、英语展示、英语杂谈、娱乐休闲、论坛事务等（3）教研群组：区域群组（县、片、校英语教研组，如：枫岭头中学英语教研组）、主题群组（集体备课、教师成长、教研活动等，如：七年级英语集体备课组、）、兴趣群组（英文歌曲、英文电影等，如：简笔画学习交流组）（4）教师家园：教师博客、名师工作室等（5）超级评选：网上优秀教师，优秀备课（教研）组长评选，优秀教研群组评选等（6）快乐应用：天天背单词、每天进步、读书、高清电影（7）拓展插件：在线考试（英语四六级等）、资源库建设、英语电台等（8）官方QQ群：上饶县中学英语教师群（104229092）、上饶县小学英语教师群（133615175）、上饶县初中学生英语助学群（27480999）等三、网络教研方式结合英语教学网平台功能，我县网络教研活动可以采用以下几种方式进行：1．组建各校英语教研群组开展区域性、主题性网上教研活动各学校英语教研组长应尽快督促本组教师加入相应群组，并做好相应活动资料的收集上传工作，并将常规教研与网上后续研讨相结合，定时开展网上教研活动。2．利用英语社区相应版学段版块开展网上教研，即模拟的网络论坛(BBS)的教研方式借助Discuz x2 构架的英语社区，建立一支由骨干教师和中心组成员任版主，负责管理教研论坛，将论坛建成专业型、教研型互动教研区域。英语教师以真实姓名登录英语社区，参与各项教研活动及学术讨论。发贴、跟贴是社区论坛用于教研的一个重要途径，当老师将自己遇到的问题或自己认为成功的教学案例发贴到论坛时，阅读者读贴，对帖子所介绍的问题、现象或是进行询问，或是进行答复，或是表明自己的观点，这些促进了教师进一步反思，实现了从现象到问题原因的研究。通过BBS，每位教师都可以自主参与，集思广益，共同探讨，平等相处、和谐共事，消除了资历、年龄、性别、职务带来的种种障碍。随时随地发表观点，在很短的时间内传达最新的教研信息和教学经验。3．利用QQ在线聊天室进行网上教研活动的方式 利用Internet网络交流技术开展教研活动，我们主要采用QQ群的方式将同学段教师聚到一起，目前上饶县中学英语教师群、上饶县小学英语教师群已有本县近一半英语教师加入，大家在一起畅所欲言，每个人都能发表自己的观点，大家也都能看到。这样，就达到了同时在线的交流目的。当然，也可以采用QQ在线聊天室、视频聊天室进行在线聊天。这种在线交流的教研模式，很受广大教师喜爱，教师们定期或不定期的参与活动，大大提高了团体的凝聚力，推动了教育教学工作，弥补了BBS错时交流的不足。4．利用电子邮件(e-mail)进行教研方式 这是利用互联网与外界实行双向交流的一种便捷方式，电子邮件可以传递文本、图形和文件。根据教师的任教情况和实际需要，我们将在收集全县教师邮箱的基础上为教师们提供一组电子邮件列表，如上次就尝试向教师群发一个影片的形式让教师定时观看，并回复观后感，可以利用这种方式开展定期定主题向教师推荐名师课堂视频观摩及研讨活动，要求教师针对教学工作中遇到的实际问题，主动、虚心地通过发电子邮件方式与教研员联系，寻求指导。当然，也鼓励教师通过e-mail与外界进行更广泛的教研交流。5．利用网站教师家园中的个人博客空间进行网络教研的方式各位教师在自己的个人空间中发表教育教学中的见解、撰写个人日志，积累教研资料，其它有相同兴趣或同样学习范畴的人可以登录访问，并做出回复，得到了分享和交流。对教师来说，通过博客平台相互交流、共享智慧，可以促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。通过博客网络交流平台，使教师们的学习与周围群体的交流结合起来，教育教研工作上了一个层次，教研工作也逐渐从任务教研转向了兴趣教研，学校的教研气氛也得到了进一步的提高。列举以上5种网络教研的方式，仅供学校各英语教研组参考。四、网络教研具体要求1、教研（备课）群组方面：（1）建立学校英语教研组自己的教研群组，实现教学常规管理的网络化、规范化、动态化、常态化。教研组可以将自己的教研制度、常规检查、教学教研活动情况上传到网站教研组，形成各校教研（备课）组自己的教学管理资源库。（2）邀请名师加入本校教研群组，实现教师与名师的零距离接触。建立教学理论书籍图书架，倡树学名师、读名作的良好氛围。（3）本校本组教师全部加入群组，定时定主题开展网上网下教研活动，以实现资源的共享和教研的互动。2、教师方面：（1）在教师家园建立自己的个人空间，将好的教学反思、感悟、案例、教育实践发到空间中，形成个人的资源库。（2）在网站社区中实名注册，可发帖，也可跟帖，或与其他学校的教师进行议、评活动，从中获得助教信息，用于自己的教学实践中。（3）可与其他学校教师在网络上交流授课经验。（4）在日常上网时，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料。也可上传自己的优秀资料。（5）期末，在自己的空间中发表自己的工作总结，与其他学科教师一起交流。（6）每天上网查看网站的教育资讯，及时了解英语学科教学教研动态。（7）总结交流。将定期进行网络教研的总结和经验交流，不断提高网络教研的时效性和实用性，对出现的问题积极探求解决方法，同时也可以通过学校教研群组对出现问题进行及时反馈。五、网络教研制度保障 （1）用户实名注册制度为确保本平台的科学、健康发展，所有用户须以真实姓名注册登陆，注册信息提交后由版主审核批准注册，成为本网的正式用户。（2）日志发布、资源上传的审批制度为确保教研日志及教学资源和学习资源的质量，保障网站运行秩序，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人所发布的日志及上传的资源必须经版主审核批准方能公开发布。（3）中心组成员值日制度为做好网站维护尤其是学科主页的维护工作，确保用户注册及日志、资源的审核工作及时到位，建立中心组成员值日制度，及时处理突发事件，解决有关问题，尤其是网络信息健康、安全等问题。（4）网络信息员工作例会制度为保证网站的各项工作科学、高效地运行，建立工作例会制度，网络信息员定期交流研讨工作中出现的各种问题，相互借鉴，确保各项工作不断完善和健康发展。（5）工作评价制度每一学期以校英语教研群组为单位，实时统计公布各教研群组的工作成果，如注册人数、发贴量、访问量等信息，组织参与网上教研活动次数及质量等。（6）日志发布、资源上传激励制度每年末县开展一次网络教研先进集体和个人的评选，由县教研室对积极参与网络教研工作的集体和个人给予表彰奖励，积极参与的会员将可能被聘为各版版主。（7）网络集体研讨制度六、网络教研实施步骤第一阶段：网站实名注册、空间开通及群组组建（2011. 11.30前）1、教研（备课）组长组织本组未注册教师以真实姓名注册，并要求至少发一篇相关教学资讯，在社区至少发一个主题贴并至少对其它主题贴发一个有价值的回复。2、教研（备课）组长指导教师开通个人空间，进行相关的个人资料设置，至少发一篇个人原创日志，开通一个如天天背单词之类的应用，名师可以申请权限DIY名师工作室。3、各校教师加入网上本校英语教研群组，教研（备课）组长及信息员经审核后成为群主，设置相关信息，上传相关资料，组织网上校本教研活动。第二阶段：参与网上集体备课及网上教学设计评选等活动（本学期：2011.9.1-2012.1.31下学期：2012.2.1-6.30）1、 三到九年级英语教师加入相应网上集体备课室，结合已教及将教内容以课时为单位上传相应导（教）学案，并进行相应研讨，具体到时见备课室内相关要求。2、各校积极组织英语教师参加网上教学设计（导学案、教学案）评选活动，参评方式以完成第一阶段任务的教师在相应作品标题前注明参评字样以日志的形式上传到本人空间为准，每一位教师精选一份参评，上传后必须保留在网上供大家浏览交流，具体请到网站看上传的示例。为了使全县初中英语教师更好地理解话题复习教学在中考复习及阶段复习中的作用，适应以话题为主线的中考英语复习模式，提高复习效率，下学期九年级复习案以《新中考·英语》（江西教育出版社）及《英语中考读写80分训练》（二十一世纪出版社）为素材按课时进行设计，结合优秀复习案适时开展话题复习教学观摩活动，请需要的教师自行到书店选购。3、在县教研室的支持配合下，由英语学科中心组成员组建中小学英语联片教研群组，各片开展备课、观课、议课等网上研讨活动，并上传相应的活动材料供教师浏览共享。 各校接此通知后，请及时落实专人负责，督促校英语教研组按两个阶段要求认真组织实施，促进后续英语网络教研工作常态化，做到在本教研平台中校校英语教研组有教研群组，英语教师人人有教研博客空间，个个积极参与网络教研互动交流，找到并享受网络教学教研带来的乐趣，共同构建属于我县英语教师自己的网上精神家园，促进中小学英语教师教学教研工作与生活和谐、健康发展。附件： 1.上饶县中小学英语教研组教师参与网络平台建设统计表 2.上饶县中小学英语“网络教研信息员”申请表 二O一O年十一月八日 上饶县中小学英语教研组教师参与网络平台建设统计表学校_______ 教研(备课)组长_______ 手机号码_________
姓名
年级
是否注册
发贴数
是否开通空间
日志数
是否加入群组
是否加入QQ群
QQ号
邮箱
注：请各教研组长统计好在11月30日前电子邮件发到srxyy@163.com上饶县中小学英语“网络教研信息员”申请表
姓名
性别
职称
任教年级
学科特长
工作年限
邮箱
手机
身份证号
联系电话
工作单位
是否已注册账号
工作室地址
期待工作待遇（多选）
A、编书发表文章B、教学设计、论文评选C、相关荣誉 D、研修机会E、赠送教学辅助（光盘、软件、报刊书籍） F、积分送礼品 G、课题研究
个人简介
（请重点围绕“拟承担的服务项目”来陈述自己在网络教研方面的优势与经验并附相关证明或链接地址）
拟服务的项目（多选）
A.点评。负责教学网相应区域教师所发表的日志、资源等的点评；B.答疑。负责日常解答教学网教师研讨中所提出的共性困惑和问题进行答疑。主要涉及教学及平台操作等方面；C.活动。通过教学网的工作室、教研群组或超级评选、在线考试等系统自主组织各类网络教研活动，可以个人组织或者团队组织；D.资源。对教学网上已经存在的教学资源进行梳理分类整理。
所选项
拟服务领域（多选）
A.英语社区_____版块（选此项需填写具体版块，版主）B.教育资讯C.教师家园D.教研群组D.其他
所选项
备注：1.每校可申请一名，熟悉网络，并具有一定的网络操作技能和一定的网络工作条件，协助教研（备课）组长组织网络教研工作。2.请随时关注自己的邮箱查收邮件。通过后将以邮件方式发送相关通知。3.请及时加入相应的上饶县中、小学英语教师交流QQ群，届时参加相关培训。
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