2012年高考英语科最后一课
一、高考注意1. 饮食，与平时一样，特别不要吃过多汤水或油腻的食物；作息，与平时一样，可稍休息好一些，但不要过早休息或很晚起床。
2. 考试时衣着相对朴素；带水或茶，但不要喝太多，不渴就行（以免想上厕所）；带手表/电子表，但不要经常看时间。考前手机必须关机；证件、文具带齐，铅笔、水笔可准备两支，备用。稿纸考试时有(如果担心不够，自己准备些白纸应该可以,看考场要求)。
3. 考试过程中，万一要上厕所，监考老师会陪你去（有点别扭吧）。
4. 心理不过于紧张，高考只是人生一步而已。
5. 考后坚决不对答案。
6. 平常心看待亲友的关心。
7. 填报志愿多参考师哥师姐、老师、家长的意见。
二、英语考试
1. 考前深呼吸或冷水洗脸或看远方景色，缓解紧张情绪。
2. 按要求填好该填的内容（姓名、学校、准考证、科目、座位号等），贴好条码（一般监考老师代劳）。2B铅笔削成扁平状或矩形，大小略小于或等于填涂格。
3. 循序渐进做题，如有困难，做好标记（如打“？”），以备检查。做完一大题，强烈建议把答案转涂到答题卡上。
4. 相信第一印象。万一有改动，必须擦干净，再涂。
三、各题型时间分配和注意事项
1. 听力（约20分钟）
1）必须集中注意力，因为“瞬时”、无可补救。
2）必须浏览试题，特别是前5小题。
3）“听到”相关内容最重要，注意有无运算（如折扣）或固定搭配（如the last thing I want to do）并注意说话语气。
4）万一有没听出来的，应放弃，不影响后面做题。(希望不出现这种情形，如果出现，怎么办？等下反过来通过情景、问题和选项猜一下，总不能空着)
5）听力难点通常为数字（如15/50），问路（地名较多，方向较烦）和天气预报（时间、天气情形较多）等。整体难度应该不大。
2. 单选（约10分钟）
1）明确情景。
2）找到主句/谓语动词。
3）先有主句，然后有从句，先有谓语动词，然后才有非谓语动词。
4）根据经验，可能冠词、时态、情态动词等有点难，多听老师建议。
5）不钻研偏怪题，单选整体难度也应该不大。
3. 完型（约15-20分钟）
1）读懂大意最重要，特别是隐含的“哲理”，一定要找到（一般最有可能出现在最后一段）。2）注意前后呼应和搭配，注意辨析（通常选项词类是一致的，主要从意思辨析）。
3）有时“地道”“舒服”的感觉挺重要（语感/直觉），词类经常可以变化（如frequent, shape都可以作动词）。
4. 阅读理解（约30-35分钟）
1)按自己阅读习惯为主，建议先浏览试题，做好有试题内容的段落标记（如第三段可写个“3”字，表明有考试内容，要谨慎）。
2)每题答案都要找到出处,必须回归原文，不能凭印象答题。
3)从正反两方面确保正确。（每个选项做好√/x标记）
4)选择相对的、委婉的或解释性的选项。（如may, might, possible, possibly, likely, probably, mostly, mainly, partly等）。不选绝对的武断的选项。（如always, never, every, none，definitely, absolutely等）。
5）常用词猜测词义一般不选常用义项（如land a job），生词注意上下文,确定词类,猜测大概意思（平时阅读就养成猜测的习惯,在阅读过程中不查词典）。
6)特别注意infer/imply题（不应明确讲，但应符合文章内容），特别看清题干有无TRUET TRUE/EXCEPT，特别注意部分否定和全否定( both/all/every…not是部分否定)。
7)平时注意长难句分析,并选择“洋味”较足的文章，而且题材要广泛。
8）多记一些英美的地名、多记一些单位、多记一些有名的报刊、杂志、网站等，对高考阅读大有裨益。
5．阅读表达（约10分钟）
1）抓住中心内容和要点（平时阅读完型都可以问问文章的主要内容是什么）。
2）文中有相应内容可参照，难点是概括归纳（平时注意自己所写与参考答案的差距）。
3）简答题注意：该写名词、动词还是句子，注意形式正确。
4）不超出字数要求（通常字数要求暗示了答案，如no more than 10 words应该不会写三四个词吧，不然应该叫no more than 5 words才对）。
6. 书面表达（约15-20分钟）
1)字迹整洁（注意单词大小适中，间距合适，尽可能不过多连写，一般不写圆体字。平时可誊抄一些范文，看是否美观）。
2）字数符合要求（120左右，可略多），分段（一般可分三段写）。
3）高分必须有复杂结构（主要是复合句和非谓语动词，有两三处即可，也可以写倒装句和强调句）和关联词。
4）每个句子（大概9-10句）都要完整正确，不要有简单的语法和拼写错误。
5）平时学会欣赏范文，早读时读读范文。
祝同学们高考取得优异成绩！
下次转载，请注明出处。此为上饶县中学英语教研组成果，作者为组长陈文贵。特此声明-----陈文贵
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